Posted in 2º English

DAY 19: 17/06/2020

Hello there! How are you today? Último día de traballo, non nos queda nada e así despedímonos deste curso tan raro e tan complicadillo para todos. Asique primeiro e antes de nada quería darvos un aplauso moi forte para todos e cada un/unha de vós porque o tedes máis que gañado e merecido e tamén un aplauso grande para as familias que tanto vos axudaron e se esforzaron tanto ou máis que vós. E agora ao temilla,

ACTIVITY 1: Vocabulary (aquí vos deixo o enlace ao vocabulario do tema por se algún ou algunha precisa dun repaso ou de lembrarse de como falamos en English)

ACTIVITY 2: Worksheet (temos que unir os animais coa súa comida e unha vez feito isto, temos que escribir as palabras do recadro de arriba na parte de abaixo da ficha seguindo os números, por exemplo o número 1 é un loro asique está escrito “parrot” e logo a comida coa que o unistes “fruit” and “seeds”. E así con todos todiños).

ACTIVITY 3: Song (e para despedirnos vamos a empregar esta canción que seguro que vos soa raro pero é o que temos que dicir cando alguén nos da as “gracias” que en English nos din “THANK YOU” e temos que responder como canta Maui “YOU’RE WELCOME” que viría a ser o noso “de nada” de toda a vida).

FINISH! Pois nada chicos e chicas xa máis maiores e seguramente máis grandes e guapos e guapas, rematamos un curso e agora toca o merecido descanso. Asique de traballo mándovos rascar a barriguiña con unha man o que nos queda de xuño (JUNE), coa outra man en xullo (JULY) e rascamos outro pouco máis a barriguiña coas dúas mans en agosto (AUGUST). Por supostísimo, tedes á vosa disposición o blog e o meu correo por se precisades calquera cousa nos meses vindeiros. Coidádevos moito, lavade ben as mans e a desfrutar do verán! A vosa teacher ten moitas ganiñas de vervos pronto! Mándovos un biquiño enorme e un abrazo xigantesco!

A million hugs,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 1º English

DAY 19: 17/06/2020

Hello there! How are you today? Último día de traballo, non nos queda nada e así despedímonos deste curso tan raro e tan complicadillo para todos. Asique primeiro e antes de nada quería darvos un aplauso moi forte para todos e cada un/unha de vós porque o tedes máis que gañado e merecido e tamén un aplauso grande para as familias que tanto vos axudaron e se esforzaron tanto ou máis que vós. E agora ao temilla,

ACTIVITY 1: Vocabulary (aquí vos deixo o enlace ao vocabulario do tema por se algún ou algunha precisa dun repaso ou de lembrarse de como falamos en English)

ACTIVITY 2: Worksheet (esta vez repasamos a segunda parte das novas palabriñas para que non se nos olviden como se escriben e como as pronunciamos en English. Tedes que escribilas co animal que corresponda e lembrade que “CAN” é que pode e “CAN’T” que non pode).

ACTIVITY 3: Song (e para despedirnos vamos a empregar esta canción que seguro que vos soa raro pero é o que temos que dicir cando alguén nos da as “gracias” que en English nos din “THANK YOU” e temos que responder como canta Maui “YOU’RE WELCOME” que viría a ser o noso “de nada” de toda a vida).

FINISH! Pois nada chicos e chicas xa máis maiores e seguramente máis grandes e guapos e guapas, rematamos un curso e agora toca o merecido descanso. Asique de traballo mándovos rascar a barriguiña con unha man o que nos queda de xuño (JUNE), coa outra man en xullo (JULY) e rascamos outro pouco máis a barriguiña coas dúas mans en agosto (AUGUST). Por supostísimo, tedes á vosa disposición o blog e o meu correo por se precisades calquera cousa nos meses vindeiros. Coidádevos moito, lavade ben as mans e a desfrutar do verán! A vosa teacher ten moitas ganiñas de vervos pronto! Mándovos un biquiño enorme e un abrazo xigantesco!

A million hugs,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 2º English

DAY 18: 16/06/2020

Good day! How are you? Empezamos a recta final, ou semana final que xa bastante nos costou chegar dunha peza a ela pero agora nada, quedan dúas clases de English contadas e aínda que no libro falta un tema por dar, non nos imos agobiar. Para o curso vindeiro se todo vai ben con esta nova normalidade continuaremos co que nos queda e con contidos máis fresquiños. Así que nada, a por esta última semana! ÁNIMO!

ACTIVITY 1: Calendar (como non, acabamos o curso co noso super mega repunantis calendario, non o deixedes agora que xa lle debedes coller cariño e todo)

ACTIVITY 2: Vocabulary (aquí vos deixo o repaso dos animais desta unidade, solo por se se vos olvidaron entre tanto conto e xogo, fixádevos como se escriben que a seguinte ficha vai sobre iso, AH! E a pronunciar con acentazo xa estas palabras)

ACTIVITY 3: Worksheet (fichiña para darlle outra volta a como se escriben estas palabras en English que sempre está ben acordarnos, miramos os nomes dos nenos e nenas da ficha e escribimos o animal que teñen por ahí rondando)

ACTIVITY 4: Numbers (e por último déixovos aquí o enlace para facer dun repasiño dos números online, cando cliquedes ábrevos unha ficha que tedes que facer clic sobre a imaxe do audio para escoitar o número e arrastrar o número que di no recadro. Só se pode facer online e ao final clicades na opción de comprobar respostas e xa vos di cantas van ben e cantas mal. Calquera problemilla xa me dicides polo correo: showandtext@gmail.com)

FINISH! Por hoxe non vos poño nada máis que sei que nos está sendo costa arriba a todos e todas. Vémonos o mércores con máis e incluso mellor. 

Love you all,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 1º English

DAY 18: 15/06/2020

Good day! How are you? Empezamos a recta final, ou semana final que xa bastante nos costou chegar dunha peza a ela pero agora nada, quedan dúas clases de English contadas e aínda que no libro falta un tema por dar, non nos imos agobiar. Para o curso vindeiro se todo vai ben con esta nova normalidade continuaremos co que nos queda e con contidos máis fresquiños. Así que nada, a por esta última semana! ÁNIMO!

ACTIVITY 1: Calendar (como non, acabamos o curso co noso super mega repunantis calendario, non o deixedes agora que xa lle debedes coller cariño e todo)

ACTIVITY 2: Vocabulary (aquí vos deixo o repaso dos animais desta unidade, solo por se se vos olvidaron entre tanto conto e xogo, fixádevos como se escriben que a seguinte ficha vai sobre iso, AH! E a pronunciar con acentazo xa estas palabras)

ACTIVITY 3: Worksheet (fichiña para darlle outra volta a como se escriben estas palabras en English que sempre está ben acordarnos)

ACTIVITY 4: Numbers (e por último déixovos aquí o enlace para facer dun repasiño dos números online, cando cliquedes ábrevos unha ficha que tedes que facer clic sobre a imaxe do audio para escoitar o número e arrastrar o número que di no recadro. Só se pode facer online e ao final clicades na opción de comprobar respostas e xa vos di cantas van ben e cantas mal. Calquera problemilla xa me dicides polo correo: showandtext@gmail.com)

FINISH! Por hoxe non vos poño nada máis que sei que nos está sendo costa arriba a todos e todas. Vémonos o mércores con máis e incluso mellor.

Love you all,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 1º ARTS AND CRAFTS, 1º English, 2º ARTS AND CRAFTS, 2º English

DAY 17: 10/06/2020

Hello there! How are you today? It’s Wednesday, e rematamos outra semana máis con English, só nos quedan dúas claseciñas máis e alá vai o curso e vós todos e todas a desfrutar do verán. Último esforciño e vamos alá.

ACTIVITY 1: Video (levamos uns cuantos días preparándonos para esta historia, e hoxe por fin está aquí e vos seguro que xa sabedes todos estes animais e partes do corpo co listos que sodes. Asique agora a desfrutar deste conto, que por certo cando pregunta “Can you do it?” significa “podes facelo?” e tedes que intentar mover esa parte coma os nenos do conto e se podedes berrade con ganas “I can do it” e se non podedes berrade con gana igual “I can’t do it” pero intentade imitar e así será unha historia máis divertida).

ACTIVITY 2: Storytelling (e aquí vos deixo as imaxes do conto e o conto en PDF por se queredes contalo vós ou contarllo a alguén da vosa family ou algún animaliño ou mascota que teñades por ahí a ver se da feito todo o que facedes vós)

FROM HEAD TO TOE – PDF (enlace para descargar)

ACTIVITY 3: Worksheet (dúas fichiñas para facer hoxe, sei que non vos apetecen moito pero pensade que son as últimas de todo o curso asique facédeas por todo lo alto e que queden perfectas ata o ano que vén. Que hai que facer? Esta vez si que si, dificilillo o puxen, tedes que completar os ocos co nome do animal que vedes á esquerda e a parte do corpo que movía na historia. Se non sabedes escribilas mirade polas fichas da semana pasada que algúns e algunhas xa me mandaron e copiádelas sen comervos ningunha letra lambóns e lambonas).

WORKSHEET – print out (enlace para descargar e imprimir)

ACTIVITY 4: Crafts (rematamos con algo de Arts and Crafts e propóñovos diversas ideas. Xa que comer temos que comer sempre, a poder ser sanamente, porque non “xogar” un pouquiño coa comida? Probade a facer algún destes animais da historia e mandádeme a foto de como vos quedou por suposto á miña casa virtual que tantos problemas me está dando ultimamente: showandtext@gmail.com)

FINISH! Unha semana menos, dous días máis con English nos quedan e hai que ver o ben que o estades facendo. Como me gusta a min presumir de vós que sodes uns cracks! Ánimo que xa rematamos!

Miss you all,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 5º ARTS AND CRAFTS, 5º English, 6º ARTS AND CRAFTS, 6º English

WEEK 2: 05/06/2020 – 12/06/2020

Good day to you all! How are you? A videochamada foi perfectísima, iso que o vocabulario da historia era complicadillo eh? Nunca tantas veces vimos sinónimos da palabra “asqueroso” en English. Pero bueno, así aprendemos moito máis e sobre todo se é con este carismático can.

ACTIVITY 1: Calendar (sempre empezamos co calendario unha vez á semana, intentade facelo aínda que non vos apeteza vale? Unha vez polo menos cada sete días que xa case acabamos o curso).

ACTIVITY 2: Video (déixovos o conto pero contado por min por se queredes practicar a pronunciación daquelas palabras que son máis complicadillas como “Hygiene” que se escribe coma en español pero nanai coa pronunciación).

ACTIVITY 3: Storytelling (e aquí vos van as imaxes páxina a páxina por se queredes contalo vós a alguén, familiar, animal, ser vivo…dame igual. Iso si, se llo contades a alguén mandádeme o vídeo de como falades e como vos escoitan as pitas ou quen sexa 😉

STORYTELLING – PDF (para descargar)

ACTIVITY 4: Vocabulary (comezamos a traballar a historia con algún vocabulario que sae dela, máis que nada para aprender moitas máis palabras novas en English e repasar algunhas que seguro que xa sabíades como “ears” ou “clean”. Tedes opción de imprimir ou facela online pero se a facedes online escribide todo con maiúsculas para que o dea por válido vale? E mandádeme foto ao correo: showandtext@gmail.com)

PIG THE STINKER – Vocabulary to do online (para facer no PC, tablet ou móbil)

PIG THE STINKER – Vocabulary to print out (para descargar e imprimir)

ACTIVITY 5: Reading comprehension (e aquí con estas dúas fichiñas analizamos máis de cerca o conto. Fixádevos ben nas preguntas de comprensión vale? En secundaria traballan moito con elas e así xa ides preparadísimos en English)

READING COMPRENHENSION – print out (para descargar e imprimir)

ACTIVITY 6: Worksheet 1 (outra fichiña máis facilísima sobre o conto. No primeiro exercicio tedes que poñer se son verdadeiras ou falsas (se a facedes online escribide “true” e “false” todo en minúsculas) e no segundo exercicio tedes que ordenar esas oracións segundo van acontecendo na historia; nos cadradiños de abaixo ides poñendo a letra en maiúscula por orde)

WORKSHEET 1 – online (para facer no PC, tablet ou móbil)

WORKSHEET 1 – print out (para descargar e imprimir)

ACTIVITY 7: Worksheet 2 (e a última de todas as fichas que consiste en repasar os comparativos e os superlativos. Lembrade que os comparativos era engadir -ER THAN ao adxectivo se tiñan unha sílaba ou acababan en “Y” que tiñesen dúas sílabas e poñer “MORE … THAN” se tiñan dúas ou máis sílabas deixando o adxectivo como está. Os superlativos había que engadir “THE …-EST” para os de unha sílaba ou os que remataban en “Y” e poñer “THE MOST …” para os de máis dunha sílaba deixando o adxectivo como está. Agora explícovos os exercicios: no primeiro tedes que poñer os adxectivos do recadro debaixo de cada canciño segundo vexades. No exercicio dous tedes que facer catro oracións en comparativo empregando os adxectivos que puxéstedes debaixo de Pig (podedes inventalas e escribir: Pig é máis sucio que unha araña) e no exercicio tres tedes que facer oracións en superlativo cos adxectivos de Trevor e tamén podedes inventalas como por exemplo “Trevor é o máis limpo” e así co resto).

WORKSHEET 2 – print out (só tedes para descargar e imprimir porque non podo facela online ao ser de resposta libre e crear as vosas propias oracións. Se non podedes imprimir escribídeas na libreta de English).

ACTIVITY 8: Craft (déixovos diversas manualidades para facer, como esta semana foi o día do medio ambiente eu propóñovos sobre todo facerlle unha casiña para paxaros que son moi sinxeliñas se non tedes ningunha e así promovemos un pouquiño o coidado dos seres vivos que ao noso lado manteñen a o noso planeta en orde con cada un a súa función. Asique xa sabedes, a reciclar para facer manualidades e a reciclar no noso día a día tamén. Calquera opción que elixades eu estou contentísima con ela, iso si, mandádeme a foto de como quedou vale? Non vos esquezades que sodes capaces de moito e sede creativos todo o que poidades).

FINISH! Outra semana máis feita e rematada. Sei que xa estaredes cansos, pois estamos a final de curso aínda que non o pareza pero eu tamén estou coma vós. Imos darlle todo o que nos quede unha semaniña máis e despois teredes o voso merecido descanso. E merecedes un aplauso ben grande, vós e as vosas familias que entre todos e todas demos seguido adiante! BRAVO!

Love you loads,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 3º ARTS AND CRAFTS, 3º English, 4º Arts And Crafts, 4º English

WEEK 2: 03/06/2020 – 10/06/2020

Hey people! How are you today? Como me gusta vervos na videochamada! Hoxe tocounos contacontos e fixéstelo xenialísimo, coma era de esperarse de vós. Xa que vos dei onte e o luns libre veño hoxe a darvos caña (de pescar). Ready?

ACTIVITY 1: Calendar (xa sabedes que unha vez ao ano non fai dano, así que ide repasando todas esas palabrujas e mirando como se escriben eh? que sodes case case estudantes de quinto de primaria señoritos e señoritas maiores).

ACTIVITY 2: Video (coma sempre póñovos o vídeo da lectura para que escoitedes e vos fixedes moito moito moitísimo na pronunciación daquelas palabras que vos resultaron complicadillas e por suposto, respondédeme as preguntas que vos fago mentres leo vale? Como se estivese ahí ao voso lado ca serpe de Lara e o can de Diego Pita que non parou de ladrar en toda a noite).

ACTIVITY 3: Storytelling (tamén vos deixo aquí abaixo as imaxes de cada páxina do libro por se queredes contarllo aos vosos pais, irmáns, amigos ou ao gato mesmo. Iso si, se o contades espero que me mandedes o vídeo de como o facedes e do moito que vos atenden os vosos oíntes mentres o contades con pronunciación totalmente inglesa).

COLLECTING CATS – Storytelling PDF (todas as imaxes en PDF para descargar)

ACTIVITY 4: New Vocabulary (esta ficha xa a fixemos durante a videochamada pero déixovola aquí para que repasedes as novas palabras que aprendimos con esta historia. Acordádevos sobre todo de “spots” que son lunares e “spotty cats” que son gatos con lunares. Xa me contaredes cal vos foi a máis difícil).

VOCABULARY – online (enlace para facer no PC, tablet ou móbil)

VOCABULARY – print out (enlace para descargar e imprimir)

ACTIVITY 5: Reading comprehension (aquí se ven outro clásico dos nosos contos, a ficha para ver canto entendestes e canto traballades. Lembrádevos de en opinión poñer: “I think this book is…” e de responder ben as preguntas. Como “tip” (consello) dígovos que en inglés as preguntas que comezan coa palabra “Do” temos que responder: ou “Yes, … do” ou “No, … don’t” e se tedes algunha dúbida sabedes de sobras que podedes falarme por Skype ou mandarme un correo á miña casa virtual: showandtext@gmail.com)

READING COMPREHENSION – print out (enlace para descargar e imprimir)

ACTIVITY 6: Pet Instagram (imos facer unha conta de Instagram para as nosas mascotas. O que non teña ningunha inventa unha que lle gustaría ter. Tedes que contestar a esas preguntas que vos aparecen con respostas longas vale? Se vos pregunta “What’s your name?” – “Como te chamas” non poñades “Michi” poñede “My name is Michi”. E así con todas. A primeira é o nome (My name is…), a segunda cantos anos ten (I am…years old), a terceira onde vive (I live in…), a cuarta cando é o seu cumple (My birthday is the…), a quinta que lle gusta (I like…) e a última que animal é (I am a…). Xa ten o perfil creado a nosa mascota, agora vamos a poñerlle unha foto de perfil no circuliño pequeno que vedes arriba á esquerda (nas foto de perfil sempre hai que poñer unha para posturear 😉 ) e nos dous recadros podedes poñer unha foto da comida que lle dades ou de vós con ela. Non fai falla imprimir, o que poida pode sacarlle a foto e imprimila, o que non debúxaa e a min váleme igual).

INSTAGRAM WORKSHEET – para descargar e imprimir

ACTIVITY 7: Online worksheet (nesta ficha imos practicar o verbo “Have got” que en English significa “Ter”. Lembrade que HE, SHE e IT levan sempre “s” así que non podemos “have got” empregamos sempre “haS got”. Estamos de repaso que esto debería estar super listo para ir para o seguinte curso xa).

ONLINE WORKSHEET – para facer online (clicade e escollede e ordenade as respostas)

ACTIVITY 8: Crafts (déixovos unha morea de enlaces ás manualidades que vos atopei para que elixades vós a que poidades facer mellor cos recursos que cada un teña na casa vale? Se non queredes imprimir pois escollede outra de pintar, se non tedes pinturas pois escollede unha de debuxar; a que poidades facer e máis vos guste. Se vos perdedes nas páxinas que vos puxen dicídime vale? Se hai que imprimir algo en inglés chámanlle “templates” facedes clic e xa descargades. Normalmente están ao final de toda a explicación. E por supostísimo quero ver como enchedes o museo de artistazas! Mandádemas por corre: showandtext@gmail.com)

FINISH! Ata o mércores da semana que vén non vos molesto máis! Tedes unha semaniña para ir facendo vale? Con calma e boa letra.

Posted in 1º English, 2º English

DAY 15: 03/06/2020

Happy Wednesday! Espero que as probas de David fosen todas ben e que vos esforzarades moito, igual que facedes sempre. A vindeira semana vamos a traballar un conto dun gran ilustrador chamado Eric Carle e que trae imaxes de animais e ademais accións (que sei que o de moverse o levades moi pero que moi ben, como me gusta a min). Ready?

ACTIVITY 1: Calendar ( facede clic na palabra “calendar” que esta semana aínda non o fixéstedes asique comezades e acabares hoxe xa con el. Prestádelle atención sobre todo aos días da semana e meses do ano en English que non vaia a ser que nos esquezamos de a que día andamos).

ACTIVITY 2: Vocabulary (como vos dixen antes temos novas palabriñas para traballar este conto, facede clic no enlace e escoitade ben como pronuncio para repetir vós e dádelle clic na imaxe para pasar á seguinte. Por certo, prestade moita moita atención que ao final tedes un mini xogo onde tedes que escoitar o que digo e clicar na imaxe que é (non vaia a ser que non vos acordedes).

ACTIVITY 3: Worksheet (son dúas páxinas e con elas seguimos repasando sempre pero sempre cores en English para que non se nos olviden e engadimos palabriñas novas de animais. Pero que listos e listas me ides ser con inglés! Non vos esquezades de mandarme unha fotiño da ficha ao correo para que vexa o moito que traballades: showandtext@gmail.com)

WORKSHEET – Vocabulary (clic para descargar e imprimir)

ACTIVITY 4: Magic English (se algún ou algunha non pasa suficiente tempo diante dunha pantalla déixovos esta actividade para que escoitedes en inglés e non me perdades esas orelliñas tan fermosas que tedes para aprender. Xa sabedes, esta actividade é opcional! Só é para escoitar e practicar máis sobre os animais).

FINISH! Non vos meto máis presión, por esta semana creo eu que máis que merecido tedes o voso descanso. Estade preparados para a que vén! Que xa case rematamos o curso e eu boto moito de menos os vosos abrazos e as vosas caras de malos e malas malísimas cando digo a palabra “LIBRO” na clase. Moito ánimo!

Miss you,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 2º English

DAY 14: 27/05/2020

Hello everyone! How are you today? Hoxe ao igual que o luns continuamos co noso libro de inglés, a ver se damos acabado a unidade de animais antes de que acabe o bo tempo. Asique nada, vamos a ello!

ACTIVITY 1: Calendar (se xa o fixéstedes, hoxe déixovos descansar de calendario ou ir máis rápido para apurar todo o que poidamos para ir a brincar por fóra.)

ACTIVITY 2: Vocabulary (seguimos repasando o vocabulario co mesmo xogo ca luns e centrándonos de novo nese vocabulario: “leaves” (follas), “grass” (herba), “insects” (insectos), “meat” (carne), “seeds” (semillas) e “fish” (peixe) que as imos empregar hoxe.)

ACTIVITY 3: Song + Activity Book (imos a escoitar esta canción primeiro unha vez enteira, que seguro que algunha palabriña coñeceredes xa. Despois de escoitala unha vez repasamos a ver cantos animais lembrades que dixo na canción en English. E por último, abrimos o Activity Book que é o libro branco e azul na páxina 15 (“open the activity book on page 15 please”). Volvendo escoitar a canción tedes que escribir o nome dos animais, e non me sexades vagos e vagas! Que xa vos estou vendo eu de listillos e listillas (e facedes sempre vén, hai que ser intelixentes) e sen escoitar a canción xa escribades todo.) 

ACTIVITY 4: Activity Book (seguimos co mesmo libriño, o Activity Book, e imos á páxina 17 para facer os ejercicio 8 e 9 (“go to page 17, exercises 8 and 9 please”). No exercicio 8 tedes un mogollón de letras por ahí postas, pois entre ese todo conxunto de letras tedes que rodear a palabra da comida que sae no debuxo, por exemplo no primeiro son follas que en English dicimos “leaves” e redondeamos onde aparece escrita. No exercicio 9 hai que mirar e contar o que nos manda escribindo o número de cantos hai. O primeiro debuxo é un lagarto (“lizard”) e di “insects” asique temos que contar os insectos que vai comer o lagarto e poñer o número no recadro. E así con todos! Recoméndovos que contedes sempre en voz alta para practicar os números que a algún ou algunha xa non os vai nin a lembrar.)

ACTIVITY 5: Just Dance (non me despedía de vós sen un pouco de música e educación física, que inglés danos sempre para todo. E a verdade é que decidín unha canción que estou segura segurísima de que a todos vos soa de algo casualmente. Agradecédelle ao voso super profe David que nos da moita cultura musical. E o peor é, que a canción ata fala de animais!!! Sabedes de cales fala? Porque alguén os deixou soltos…. A menear o esqueleto mentres nos fixamos na letra da canción que nos sae).

FINISH! Deixamos o libro de ladiño por esta semana, que pouco amiga son eu dese libro. Para a que vén tócanos conto contiño, a ver se vos gusta a elección que fixen! Estade preparados e preparadas que cando nos demos conta xa acabou o curso. E seguro que todos altísimos e altísimas e eu sen poder vervos!!! Vós medrade todo o que poidades e aproveitade para estar coas persoas que máis queremos deste mundo.

Lots of Love,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 1º English

DAY 14: 27/05/2020

Hello everyone! How are you today? Hoxe ao igual que o luns continuamos co noso libro de inglés, a ver se damos acabado a unidade de animais antes de que acabe o bo tempo. Asique nada, vamos a ello!

ACTIVITY 1: Calendar (se xa o fixéstedes, hoxe déixovos descansar de calendario ou ir máis rápido para apurar todo o que poidamos para ir a brincar por fóra.)

ACTIVITY 2: Vocabulary (seguimos repasando o vocabulario co mesmo xogo ca luns e centrándonos de novo nese vocabulario: “jump” (saltar), “walk” (camiñar), “swim” (nadar), “fly” (voar), “run” (correr), “climb” (escalar) que as imos empregar hoxe.)

ACTIVITY 3: Song + Activity Book (imos a escoitar esta canción primeiro unha vez enteira, que seguro que algunha palabriña coñeceredes xa. Despois de escoitala unha vez repasamos a ver cantos animais lembrades que dixo na canción en English. E por último, abrimos o Activity Book que é o libro branco e vermello na páxina 43 (“open the activity book on page 43 please”). Volvendo escoitar a canción ides rodeando os animais que digan de cada vez e contestamos a pregunta en negrilla “Who can help? – quen pode axudar?” e redondeamos cal deses dous animais pode.

ACTIVITY 4: Activity Book (seguimos co mesmo libriño, o Activity Book, e imos á páxina 46 para escribir as palabras do recadro encima de cada imaxe, por exemplo a primeira rapaza está andando e pón “I can… – Eu podo” e teríamos que escoller cal palabra en English significa andando que neste caso xa a puxeron “walk – andar”. E así con todas!)

ACTIVITY 5: Just Dance (non me despedía de vós sen un pouco de música e educación física, que inglés danos sempre para todo. E a verdade é que decidín unha canción que estou segura segurísima de que a todos vos soa de algo casualmente. Agradecédelle ao voso super profe David que nos da moita cultura musical. E o peor é, que a canción ata fala de animais!!! Sabedes de cales fala? Porque alguén os deixou soltos…. A menear o esqueleto mentres nos fixamos na letra da canción que nos sae).

FINISH! Deixamos o libro de ladiño por esta semana, que pouco amiga son eu dese libro. Para a que vén tócanos conto contiño, a ver se vos gusta a elección que fixen! Estade preparados e preparadas que cando nos demos conta xa acabou o curso. E seguro que todos altísimos e altísimas e eu sen poder vervos!!! Vós medrade todo o que poidades e aproveitade para estar coas persoas que máis queremos deste mundo.

Lots of Love,

TEACHER SANDRA 😉