Esta unidade traballamos dous grupos de vocabulario, o primeiro son os medios de transporte (que sería repaso porque xa os estudamos dende 1º de primaria) e o segundo serían os adxectivos. Facede clic para abrir a pronunciación destas palabrejas.
ADJECTIVES
EXTRA VOCABULARY – Means of transport
Hello! How do you do? Aquí tedes todas as unidades que imos traballar ao longo do curso. Clicade na que vos toca para ver os recursos!
Good morning everyone! Con este sol estupendísimo comezamos o día Tuesday. Por se a algún se lle olvida a que día estamos xa. Facemos memoria do que traballamos na videochamada o Friday pasado. Estivemos repasando as descripcións de persoa e para iso xogamos a un xogo de adiviñar a persoa. Vóuvolo deixar por aquí por se vos apetece xogalo na casa. Pero hoxe vamos a facelo distinto. Propóñovos 5 retos, nin un máis nin un menos. Vouvos describir un dos personaxes que vedes nas imaxes e vós mandádesme por correo o número do reto e a solución, a ver que os acerta todos!
Pero primeiro os nosos personaxes e un pouquechiño de vocabulario en inglés para non esquecernos das palabrejas.
WHO IS WHO – download and print out (por se queredes descargalo ou imprimilo)
READY? Lembrade que pode ser calquera persoa das dúas primeira imaxes que tedes ahí arriba vale?
RETO 1: She is a girl. She has got short, brown hair. She is beautiful. She has got brown eyes. She has got a ring. She is young. Who is she?
RETO 2: He is a man. He has got brown eyes. He is tall and thin. He has got short, straight and black hair. He is wearing a tux. He is middle-aged. Who is he?
RETO 3: He is a man. He is almost bald. He has got blue eyes. He is short. He has got a big nose. He is wearing a green tie. He is old. Who is he?
RETO 4: He is a man. He is young. He has got short, straight dark hair. He has got brown eyes. He has got big ears. He is wearing a white t-shirt. Who is he?
RETO 5: She is a girl. She has got blue eyes. She has got long brown hair. She has got a plait. She is serious. She cares about the environment. Who is she?
A ver quen me sorprende! Son algo complicadillos eh? Mandádeme as vosas solucións ao correo: showandtext@gmail.com AH! E se queredes podedes propoñerme un reto a min, a ver se o adiviño. Ou tamén o podedes deixar nos comentarios do blog para que adiviñen os vosos compis. GOOD LUCK!
E non me esquezo de nada, para rematar de repasar as descripcións póñovos esta ficha para que respondades ás preguntas sobre a imaxe. Estas son as preguntas que nos preguntábamos o venres, xa as tedes sabidísimas seguro. Mirade a imaxe, lede a pregunta e clicade na resposta correcta. Mandádeme a solución sacándolle foto ou clicando en “send the answer to the teacher” escribindo o voso nome e correo. E despois dádelle a comprobar a ver que resultado tedes. Seguro que moi bo! Pois o dito, aquí vos deixo a versión para facer online e tamén a de descargar e imprimir:
WORKSHEET 1 – Online (para facer no pc, tablet ou móbil)
WORKSHEET 1 – Print out (para descargar e imprimir)
FINISH! Agora si que si…a brincar por ahí con estes diazas que estamos tendo. See you tomorrow!
A virtual hug,
TEACHER SANDRA 😉
Good morning everyone! How are you doing? It’s Wednesday and it’s English time of course. Hoxe vamos a deixar de lado a comida para repasar como facemos para describir a unha persoa, que é do que vamos a falar na videochamada do venres, asique nada de agobios e xa vos explico con máis detalle ese día pero ide practicando por aquí se queredes.
ACTIVITY 1: Calendar (hoxe xa podedes dicir a data completa con Día da semana + Día en número + Mes, o tempo que fai, a vosa cor favorita e como estades todo seguido e con pregunta e resposta directamente)
ACTIVITY 2: Posters (póñovos dous posters con mogollón de palabras que algunhas delas xa sabíades seguro e outras que podedes ir aprendendo sobre os adxectivos para describir como ten o pelo unha persoa e outro sobre as partes da cara en inglés. A ver se dou feito que os posters falen pero de momento van ter que ir así. IMPORTANTE: todo o primeiro póster cando falamos del temos que empregar o verbo “HAVE GOT” porque é pelo, e o pelo témolo. Por exemplo “teño o pelo longo e rubio” – “I have got blond and long hair”. Acordádevos tamén de que en inglés os adxectivos van primeiro que o nome non é “pelo negro” en inglés sería “negro pelo”, non son “ollos marróns” en inglés sería “marróns ollos”. AHHH! E tede coidadiño con “Eu teño” – “I have got / I’ve got” e “El/Ela ten” – “He/She has got/ He/She’s got” que teñen que levar S por algún lado que son así de repunantiños.).
ACTIVITY 3: Online Worksheet 1 (vamos alá con esta ficha para facer online que sei que vos gustan moito e en canto lle dades a “FINISH” xa vos di as respostas correctas, así xa o sabedes de inmediato. Neste caso tempo que ler a descripción da rapariga esa que é SISTER de alguén e contestar ás preguntas que nos fan. Fixádevos ben en como fan esas oracións falando dela).
ONLINE WORKSHEET 1 – answer the questions
ACTIVITY 4: Online Worksheet 2 (nesta xa é máis doada, tedes que ler cada texto e escribir o nome da persoa da que fala, chupadísimo. Lede fixándovos moito no que di e como o di para non ter falliño ningún e cando rematedes Dádeslle a “Finish”. Para que me chegue a min o voso resultado Dádeslle a “enviar o resultado á profe” e tedes que poñer o voso nome e ao final o meu email que é showandtext@gmail.com e así xa sei como vos foi. Se non sodes capaces sacádeslle unha foto ao resultado e mandádesma por correo que me vale tamén).
ONLINE WORKSHEET 2 – match the descriptions
FINISH! Seguiremos traballando uns días máis algunha que outra descripción, asique non vos preocupedes se non as entendedes, ou vos parecen difíciles, iremos todos e todas xuntiños aprendendo e practicando máis este tema.
Lots of love,
TEACHER SANDRA 😉
Good morning! How are you today? I am FINE, thank you!
Outro día máis de clase de inglés! Ante xa foron moitas as actividades que fixéstedes polo tanto hoxe vamos a tomalo con máis calma e relax (si, esta última palabra é un adxectivo en inglés que usamos en galego tamén).
LET’S GO! Timer ready in…3…2…1…GO!
ACTIVITY 1: Calendar (ahí nos toca outro día máis, vouvos facer spoiler hoxe, ide ata o final desta entrada nos comentarios e veredes que eu xa fixen o calendario á perfección, a ver se alguén se anima a comentarme como está o tempo por ahí e que tal estades)
ACTIVITY 2: Vocabulary (repetimos un día máis este fermosísimo vocabulario da mellor maneira posible, é dicir, como o estades facendo, seguro)
ACTIVITY 3: Worksheet (algúns xa levástedes esta ficha para facer, outros xa a fixeron, os que a fixeron poden correxila por aquí online, os que non a fixeron poden facela online sen ter que descargala; só tedes que clicar nas caixiñas e escribir correctamente os adxectivos que están entre paréntesis e xa podedes ver as respostas cando rematedes, a ver cantas acertástedes)
https://www.liveworksheets.com/qs868si
ACTIVITY 4: Song (póñovos esta canción para que escoitedes algo en inglés, de paso, así por casual, podedes prestarlle atención porque creo que di algún adxectivo así comparando, nada do outro mundo, o que estades aprendendo bah).
FINISH!
A próxima semaniña non vos vou mandar nada polo diario, pero o que sí vos recomendo é que escoitedes e miredes todo o que poidades en inglés si? Hai que ir entrenando esas orellas!
Miss you,
SANDRA 😉
Choose the WEEK you want to do and you will find a routine with activities to do inside the school bag. Click on it. (CASTELLLANO: Busca la semana que quieres hacer y encontrarás una rutina con actividades dentro de esa mochila. Haz clic sobre ella. (GALEGO:Busca a semana que queres facer e atoparás unha rutina con actividades dentro desa mochila. Fai clic sobre ela.)
MOCHILAS NOVIÑAS ORGANIZADAS POR SEMANAS:
——————————————————————————————————————————–
Show And Text 