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FLASHCARDS: Parts Of The Body

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Estas son las flashcards de las partes del cuerpo. Como pudisteis observar, suelo ir del contenido más básico y simple al contenido más complicado y complejo. Hay muchas más que estas y si estáis interesados iré añadiendo más. Sólo dejar las palabras que os gustaría o creéis totalmente relevantes y haré su flashcard correspondiente. Vuestras correcciones son mis más puras motivaciones.

SÚPER CONSEJO: Ser organizado no cuesta nada, por eso al ir haciendo flashcards es de gran ayuda ir clasificándolas. Hay infinidad de clases: por tema, por curso, por clase… Yo las guardo en cajitas y valoro mucho los post-its a la hora de encontrar fácil y rápidamente el material exacto que busco.

Parts Of The Body – PDF

Parts Of The Body WORDS – PDF


These are the flashcards related with the parts of the body. As you can see, I used to go from the basic and simple content to the complicated and complex one. There are a lot more words than these and if you are interested I can add them. Just write the words you would think they are completely relevant and I will do its correspondent flashcard. Your corrections are my motivations.

PIECE OF ADVICE: Being organized is the key, that is why when you are printing flashcards you should classify them. There are different classifications: by topic, grade, lesson… I keep them in separated boxes and I treasure the post-its because they make the whole process easy when you are trying to find the exact resource that you are looking for.

Parts Of The Body – PDF

Parts Of The Body WORDS – PDF

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REVIEW: About Animals

       Las fichas de repaso son muy importantes sobre todo al final de una unidad, ya que permiten comprobar lo que se sabe y lo que se necesita revisar más. De este modo, son una ayuda tanto para el docente que permite averiguar como va el aprendizaje de su alumnado y al mismo tiempo al propio niño o niña que con su autonomía son capaces de ver si comprenden todo o de lo contrario deberían estudiar un pelín más.

pets

Variety of farm animals in front of white background

     Para una mayor eficacia recomiendo usar “flashcards” al principio, ya que así adquieren primero la pronunciación y los identifican correctamente, pasando posteriormente a su escritura con ejemplos como los anteriores. Como esta parte está pensada para docentes, un consejo sería borrar las palabras en si para que sean ellos quien las escriban y las afiancen todavía más.

animals

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Cualquiera de las anteriores organizan el contenido dado durante un período de tiempo centrado en este caso en los animales (pueden ser mascotas para los primeros cursos, o animales de la selva más específicos para grados superiores). Lo ideal sería ir de lo más concreto y cercano para terminar con lo más abstracto y lejano, de este modo en inglés siempre se empezará por lo que nos rodea, lo que vemos todos los días, lo que tenemos en casa para continuar aumentando cada vez más un tópico.

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WORKSHEETS: About animals

      Aquí dejo algunas fichas o ideas para trabajar en clase o en casa el tema de animas (ya sean las mascotas, los animales de granja o cualquier otro).

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        Esta ficha estaría destinada al alumnado de educación infantil o primeros cursos de primaria.

animals

       Las sopas de letras siempre son un buen pasatiempo pero también funcionan como repaso del vocabulario adquirido. En al aula se usan como refuerzo para aprender las nuevas palabras. Esta en concreto está pensada para alumnado de los primeros cursos de primaria ya que tiene un nivel muy básico.

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      Esta última permite el repaso de los colores y de los animales de granja al mismo tiempo. Puede realizarse como un dictado en parejas donde un niño o niña dice una palabra (por ejemplo: mouse) y su compañero o compañera dice la letra correspondiente a dicho animal escribiéndola en su lugar. Lo mismo con su segunda parte, la profesora o uno de los alumnos o alumnas hace la lectura de la frase y los demás la llevan a cabo. Esta ficha también estaría pensada para los primeros cursos de primaria porque es muy básica.

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Behaviour Punch Cards

Para ofrecer un “input” positivo o como corrector del comportamiento o desmotivación del alumnado, el uso de esta técnica es muy favorable en el aula. Recomendar sobre todo los que tienen forma más rectangular puesto que los circulares son más difíciles de recortar y conllevan más tiempo para su preparación. Así, se otorgarán a los niños y niñas diversos puntos acorde al cumplimiento de unas normas diarias que podrán variar dependiendo del curso, edad o objectivo.

En mi caso se centraba básicamente en el comportamiento del alumnado (realización de ejercicios, participación correcta en el aula, actitud positiva hacia ellos mismos y hacia los demás) haciendo que al final de la semana pudiesen obtener un máximo de 4 puntos, por comportamiento o por esfuerzo. Una vez terminado se le recompensará con un préstamo de un libro de la biblioteca del aula, un recortable sobre un tema a trabajar en el aula o una pegatina especial decorativa.

Aclarar ante todo que es una medida resolucionadora, es decir, los discentes no deben de acostumbrarse a recibir siempre algo a cambio, si no a respectar las normas del aula y a los demás como a ellos mismos. Es muy eficaz para los primeros cursos de Educación Primaria que se encuentran en período de transicción y ayudará a establecer unos hábitos y rutinas constantes a la par de motivadores.

P.D. Los alumnos y alumnas adoran la creatividad de los docentes tanto o más que nosotros la de ellos y para eso es muy importante que exista variedad en nuestros recursos. Aquí quedan algunos de los modelos usados que se pueden modificar muy fácilmente con un corta y pega de imágenes dependiendo de gustos y tópicos.

¡Gracias! Espero la idea fuese útil y comentando posibles “pros” y “contras” sobre la misma una vez llevada a cabo. La experiencia es un conocimiento incalculable.

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