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POSTER: Describing People

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These past few days I realized that my children still having problems when they must organize the information inside their heads. That is the main reason why I designed this poster, to help them think following different steps. When they see a picture they have to start with the general appearance (height, weight, age, personality…) and then they go into detail like the hair or some distinctions on the face. This process is like a routine, once they get it the rest is a piece of cake. I did the same with the description of an animal. Following these steps, they can write and speak for more minutes and without repeating any content in an autonomous way.

They can also write a “tick” in each box of the poster to remember themselves which ones they did write and which ones they missed. These posters can be very entertaining and useful for their self assessment.

Thanks for your support!

POSTER: Describing people


Estos días me he caído en la cuenta de que mis alumnos y alumnas aún tienen problemas cuando deben organizar la información en sus cabezas. Esta es la razón principal por la cual diseñé este póster, para ayudarles a pensar siguiendo diferentes pasos. Cuando ven una imagen tienen que empezar con la apariencia general (altura, constitución, edad, personalidad…) y luego ya entran más en el detalle como el pelo o algunas distinciones en la cara. Este proceso es como una rutina, una vez la tiene el resto es pan comido. Hice lo mismo con las descripciones de los animales. Siguiendo estos pasos, pueden escribir y hablar durante más minutos y sin repetir ningún contenido de forma autónoma.

También pueden escribir un “tick” en cada cuadrado del póster para recordarse a ellos mismos cuales han escrito y cuales les quedan. Estos pósters pueden ser muy entretenidos y útiles para su propia autoevaluación.

¡Gracias por vuestro apoyo!

POSTER: Describing People

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GAMES: Descriptions

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DESCRIPTIONS: Look at the picture and choose the sentences

Now it is the turn of “Descriptions”. Careful with “to be”, “have got” and “can”, they are not the same. Pay attention and you will find this game very easy to do.


Ahora es el turno de “Descripciones”. Cuidado con el verbo “ser”, “tener” o “poder”, no son lo mismo. Presta atención y verás que este juego puede ser muy fácil.

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DESCRIPTIONS: Look at the picture and choose the sentences