Posted in 2º English

DAY 13: 25/05/2020

Hello Andrea! Hello Hugo! Hello Ainara! Hello Adri! Hello Joaquín! Hello Alexia! Hello Breo! Hello Dani! Hello Ainhoa! Hello Manu! Hello Neri! How are you today? Empezamos outra semana polo principio de todo, polo MONDAY! Espero que desfrutárades moito do bo tempo que tivemos durante o fin de semana e agora vamos con English.

ACTIVITY 1:  Calendar (non podía ser doutro xeito, intentamos repetir todas todiñas as palabras, lévenos o tempo que nos leve! (perdónovos os números, que contar ata 30 seguro que vos leva un bo cacho) e non vos esquezades de mirar pola ventá para ver que tempo fai!)

ACTIVITY 2: Vocabulary (volvemos outra vez coas nosas mascotas de andar por casa, e hoxe vamos a centrarnos máis no que comen: “leaves” (follas), “grass” (herba), “insects” (insectos), “meat” (carne), “seeds” (semillas) e “fish” (peixe) ahh! Que case me esquezo!! En English para dicir comer temos que dicir “EAT”. Así por exemplo se queredes dicir que o “Os cans comen carne” en English dríades “The dogs eat meat”. )

ACTIVITY 3: Listening (vamos alá e collemos o pupil’s book que é o libro azul e abrímolo na páxina 22 ou como vos diría na clase “Open your pupil’s book on page twenty-two, ready?” E tócannos dúas actividades de escoitar. No exercicio 11 tedes que escoitar o vídeo que vos poño ahí abaixo, repetir as palabras que vos vai dicindo e pegándolle as pegatinas debaixo da imaxe que teñan que ir; lembrade que as pegatinas as tedes ao final do libro. AH! Podedes parar o vídeo para buscalas e escoitalo cantas veces queirades. No exercicio 12 vaivos contar esa historia de Ping que é o nome do gato e Pong que é o nome do can, xa vedes que moi orixinais, e tedes que fixarvos en como falan porque por exemplo Ping di “Rabbits don’t eat meat” que quere dicir que “Os coellos non comen carne”; “Parrots eat fruit and seeds” significa “Os loros comen frita e semillas”. Asique fixádevos ben que se temos que dicilo nós empregaríamos “EAT” para cando comen e “DON’T EAT” para cando NON comen. Podedes facerlles preguntas aos nenos e nenas na casa para practicalo: “What do parrots eat?” (que comen os loros?) e terían que respondervos “Parrots eat fruit and seeds”. Outras preguntas poden ser: “What do hamsters eat?” (que comen os hamsters?) e o mesmo tipo de resposta “Hamsters eat…”; “What do kittens eat?”, “What do frogs eat?”, “What do lizards eat?”. Que lembren a estructura de poñer o animal primeiro, logo o verbo “EAT” ou “DON’T EAT” e despois as comidas que estudaron. Non vos agobiedes se non sodes capaces de explicarllo, para o ano que vén van a volver a estudalo e se todo vai ben estarei eu ahí ao pé do cañón para repasar todo esto de novo. Aquí vos deixo o vídeo e a imaxe da páxina do libro que tedes que facer por se vos perdedes).

ACTIVITY 4: Activity Book (collemos agora o libro branco e azul que é o activity book e abrímolo na páxina 18. Imos facer os exercicios 10 e 11. No exercicio 10 o que hai que facer é escribirlle o nome ao animal en inglés, seguir os camiños para unilos coa comida que comen e poñer debaixo de cada comida o nome en inglés tamén. No exercicio 11 temos que mirar cara o exercicio 10 para escribir as oración con cada animal e co que comen. No exemplo xa nos pón “Lizards eat…insects” (os lagartos comen insectos) pois temos que facer o mesmo co resto: “Parrots eat…” e teñen que poñer mirando o exercicio de arriba con que comida uniron os loros. E se queren poden pintar os debuxos ao final. Déixovos a imaxe da páxina que teñen que facer por se vos perdedes).

FINISH! Espero que non fose moito traballo e o poidades ir facendo cando teñades tempo nos días que vos fagan falta. Calquera cousiña xa sabedes que tedes o meu correo á vosa total disposición: showandtext@gmail.com Moito ánimo!

Best wishes,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 1º English

DAY 13: 25/05/2020

Hello Celia! Hello Xoel! Hello Lía! Hello Xandre! Que tal o fin de semana? Con este tempazo de verán espero que moi ben. Comezamos outra semaniña máis con inglés. Tócanos libro! A ver se nos acordamos dos animalejos que estivemos aprendendo, que seguro que si.

ACTIVITY 1: Calendar (non podía ser doutro xeito, intentamos repetir todas todiñas as palabras, lévenos o tempo que nos leve! (perdónovos os números, que contar ata 30 seguro que vos leva un bo cacho) e non vos esquezades de mirar pola ventá para ver que tempo fai!)

ACTIVITY 2: Vocabulary (póñovos este xogo para que clicedes na opción correcta segundo o debuxo que vexades, pero fixádevos sobre todo en “jump” (saltar), “walk” (camiñar), “swim” (nadar), “fly” (voar), “run” (correr), “climb” (escalar) que as imos empregar hoxe.

ACTIVITY 3: Listening (vamos a abrir o libro que é vermello na páxina 56 e imos facer dous exercicios de escoitar. No exercicio 11 temos que escoitar o que van dicindo e repetir e sinalar a imaxe desas 6 que di (podedes parar o vídeo cantas veces vos faga falta) e imitar a acción con xestos. No exercicio 12 temos que escoitar unha historia un gato chamado “Ping” e un can chamado “Pong” moi orixinal todo. Vós fixádevos nas expresións: “The elephant can walk” (o elefante pode camiñar), “The crocodile can swim” (o cocodrilo pode nadar), “The frog can jump” (a rá pode saltar), “the monkey can climb” (o mono pode escalar). E o gato pregúntalle a Pong: “Can you fly?” (podes voar) e contesta “No, you can’t” (non podes). Para resumir, empregamos “CAN” cando os animais PODEN facer algo e “CAN’T” cando non poden facer algo. Podedes facerlles preguntas aos nenos e nenas utilizando o exemplo do gato “Can a parrot fly?” (pode voar un loro) e que vos respondan: “Yes, it can” (si que pode) ou “No, it can’t” (no pode). Déixovos outras por aquí por se queredes practicar o oral pero facede como poidades e non vos preocupedes se non o entenden ben ou non sodes capaces de explicarlles, para o curso que vén van a volver a dalo. “Can an elephant climb?”, “Can a giraffe walk?”, “Can a dog swim?”, “Can a crocodile run?”. Déixovos aquí a imaxe coa páxina que tedes que facer por se non dades chegado a ela ou tedes problemas para atopala, son dous exercicios pero están na mesma páxina.

ACTIVITY 4: Activity book (agora toca coller o outro libro, o que é branco e vermello que ponto activitiy book. Na clase diríalles o típico de: “Open the activity book on page forty-five, exercise 6… are you ready?” Abrímolo pola páxina 45 e imos facer o exercicio 6 que nos di “Read and match” (le e une) e vai ser o que teñen que facer, len os textos e teñen que unilos cos animais dos que falan. Se queren poden colorear os debuxos. Déixovos aquí unha imaxe da páxina para que ninguén se me perda).

FINISH! Espero que non fose moito traballo e o poidades ir facendo cando teñades tempo nos días que vos fagan falta. Calquera cousiña xa sabedes que tedes o meu correo á vosa total disposición: showandtext@gmail.com Moito ánimo!

Best wishes,

TEACHER SANDRA 😉