Posted in 3º English, 4º English

DAY 16: 14/05/2020

Good morning! E aquí nos levantamos hoxe con outro día novo coas suas 24 horas para sacarlles partido ao máximo. Cada día unha cousa nova para facer e unha cousa nova para aprender. Sabíades que os cabalos durmen de pé? Unha cousa máis que aprendín hoxe! A ver que investigades vós para aprender. Bueno de momento vouvos dar caña con inglés. Última clase desta semana! Ídevos preparando para fichas online que se ven unha clase entretida e moi faciliña de repaso e para que levemos todos e todas as cousas con calma y despacito.

ACTIVITY 1: Calendar (último día da semana, todo seguido sen pensar case ide contestándovos a vós mesmos e mesmas, ou se tedes a alguén por ahí pode facervos as preguntas do millón: “What day is it today?” “What’s the weather like today?” “What’s your favourite colour?” “How are you?” e se as acertades todas pois eu diría que que menos que un premio para vós por tanto esforzo e traballo).

ACTIVITY 2: Game (na videochamada estivemos xogando a este xogo que ten o seu intríngulis en inglés. Xógase entre dúas persoas ou máis. Unha persoa escolle o personaxe que queira e cando estea lista ten que dicir “READY!” e as outras teñen que facerlle preguntas para adiviñar cal escolleu e só pode responder SI ou NON. Asique non podemos preguntarlle “de que color é o pelo?” porque tería que responder unha cor e non pode. A primeira pregunta que lle facemos é “Is he a boy?” – “É un chico?” oooouuuuu “Is she a girl?” – “É unha chica?”. Temos que escoller unha destas dúas e a outra persoa responderá YES ou NO. E despois preguntaremos polo pelo e polos ollos con preguntas que comezan así: “Has she got…?” – “ten ela…?” oooouuuu “Has he got…?” – “Ten el…?”. Por exemplo se me dixo que YES a que é unha chica a seguinte pregunta que podo facerlle é “Has she got long hair?” – “Ten o pelo longo?” e a ver que me responde. Outra pregunta pode ser “Has she got brown eyes?” – “Ten os ollos marróns?”… e así ata que adiviñe! A ver se sodes capaces de xogar na casa! Dádelle clic aquí abaixo para descargalo se queredes).

GAME – enlace para descargar

ACTIVITY 3: Worksheet (para rematar e sobre todo para aqueles e aquelas fanáticas de Harry Potter tráiovos unha ficha de descripcións. Se a facedes online tedes que arrastrar a descripción ata o cadrado de debaixo da persoa que está describindo. Se imprimides a ficha tedes que copiar a descripción debaixo do personaxe).

WORKSHEET – online (para facer no PC, móbil ou tablet)

WORKSHEET – print out (para descargar e imprimir)

FINISH! Xa sabedes que tedes cousiñas para facer na carpeta de “Art and Crafts” e máis vídeos para menear o pandeiro no apartado de “Videos“. Outra páxina pechada do noso diario e outro día máis que traballástedes moito. A seguir así e damos case case a benvida a outra semana de campeóns e campeonas esforzándose por seguir adiante dende a casa! Xa queda menos!

Lots of love,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 3º English, 4º English, 5º English, 6º English

DAY 23: 14/05/2020

Good morning! E aquí nos levantamos hoxe con outro día novo coas suas 24 horas para sacarlles partido ao máximo. Cada día unha cousa nova para facer e unha cousa nova para aprender. Sabíades que os cabalos durmen de pé? Unha cousa máis que aprendín hoxe! A ver que investigades vós para aprender. Bueno de momento vouvos dar caña con inglés. Última clase desta semana, antes do noso gran día os Fridays. Como me gustan os Fridays! Ídevos preparando para fichas online que se ven unha clase entretida e moi faciliña de repaso e para que levemos todos e todas as cousas con calma y despacito.

ACTIVITY 1: Calendar (último día da semana, todo seguido sen pensar case ide contestándovos a vós mesmos e mesmas, ou se tedes a alguén por ahí pode facervos as preguntas do millón: “What day is it today?” “What’s the weather like today?” “What’s your favourite colour?” “How are you?” e se as acertades todas pois eu diría que que menos que un premio para vós por tanto esforzo e traballo).

ACTIVITY 2: Worksheet 1 (se que hai por ahí algúns e algunhas fanáticas de Harry Potter e hoxe vai por todos e todas elas. Oito descripcións e oito persoaxes, na ficha online tedes que arrastrar as descripcións ata o recadro de debaixo da persoa que estea describindo. Se a imprimides copiades a descripción debaixo do personaxe que é. Ánimo!)

WORKSHEET 1 – online (versión para facer no PC, móbil ou tablet)

WORKSHEET 1 – print out (versión para imprimir)

ACTIVITY 3: Worksheet 2 (nesta tedes unhas palabras en grande arriba de todo dos recadros e tedes que escribilas onde correspondan. Fixádevos que algunhas podedes utilizalas máis dunha vez. Non vos esquezades de darlle a “FINISH” e clicar no de “enviar á teacher” e despois poñeder o voso nome e o meu correo: showandtext@gmail.com e así non fai falta xa que mas mandedes ao correo.)

WORKSHEET 2 – online (versión para facer no PC, móbil ou tablet)

WORKSHEET 2 – print out (versión para descargar e imprimir)

ACTIVITY 4: Just Dance (e rematamos esta semana con un pedazo bailoteo e sempre mirando para a letra que aparece na pantalla á esquerda tamén, que así facemos deporte, aprendemos inglés e divertímonos un cacho. Vós dádelle a todo!)

FINISH! Xa sabedes que tedes cousiñas para facer na carpeta de “Art and Crafts” e máis vídeos para menear o pandeiro no apartado de “Videos“. Outra páxina pechada do noso diario e outro día máis que traballástedes moito. A seguir así e damos case case a benvida a outra semana de campeóns e campeonas esforzándose por seguir adiante dende a casa! Xa queda menos!

Lots of love,

TEACHER SANDRA 😉

Posted in 5º English, 6º English

DAY 22: 13/05/2020

Good morning everyone! How are you doing? It’s Wednesday and it’s English time of course. Hoxe vamos a deixar de lado a comida para repasar como facemos para describir a unha persoa, que é do que vamos a falar na videochamada do venres, asique nada de agobios e xa vos explico con máis detalle ese día pero ide practicando por aquí se queredes.

ACTIVITY 1:  Calendar (hoxe xa podedes dicir a data completa con Día da semana + Día en número + Mes, o tempo que fai, a vosa cor favorita e como estades todo seguido e con pregunta e resposta directamente)

ACTIVITY 2: Posters (póñovos dous posters con mogollón de palabras que algunhas delas xa sabíades seguro e outras que podedes ir aprendendo sobre os adxectivos para describir como ten o pelo unha persoa e outro sobre as partes da cara en inglés. A ver se dou feito que os posters falen pero de momento van ter que ir así. IMPORTANTE: todo o primeiro póster cando falamos del temos que empregar o verbo “HAVE GOT” porque é pelo, e o pelo témolo. Por exemplo “teño o pelo longo e rubio” – “I have got blond and long hair”. Acordádevos tamén de que en inglés os adxectivos van primeiro que o nome non é “pelo negro” en inglés sería “negro pelo”, non son “ollos marróns” en inglés sería “marróns ollos”. AHHH! E tede coidadiño con “Eu teño” – “I have got / I’ve got” e “El/Ela ten” – “He/She has got/ He/She’s got” que teñen que levar S por algún lado que son así de repunantiños.).

ACTIVITY 3: Online Worksheet 1 (vamos alá con esta ficha para facer online que sei que vos gustan moito e en canto lle dades a “FINISH” xa vos di as respostas correctas, así xa o sabedes de inmediato. Neste caso tempo que ler a descripción da rapariga esa que é SISTER de alguén e contestar ás preguntas que nos fan. Fixádevos ben en como fan esas oracións falando dela).

ONLINE WORKSHEET 1 – answer the questions

ACTIVITY 4: Online Worksheet 2 (nesta xa é máis doada, tedes que ler cada texto e escribir o nome da persoa da que fala, chupadísimo. Lede fixándovos moito no que di e como o di para non ter falliño ningún e cando rematedes Dádeslle a “Finish”. Para que me chegue a min o voso resultado Dádeslle a “enviar o resultado á profe” e tedes que poñer o voso nome e ao final o meu email que é showandtext@gmail.com e así xa sei como vos foi. Se non sodes capaces sacádeslle unha foto ao resultado e mandádesma por correo que me vale tamén).

ONLINE WORKSHEET 2 – match the descriptions

FINISH! Seguiremos traballando uns días máis algunha que outra descripción, asique non vos preocupedes se non as entendedes, ou vos parecen difíciles, iremos todos e todas xuntiños aprendendo e practicando máis este tema.

Lots of love,

TEACHER SANDRA 😉